Articulo final
Llegado el momento de hacer una valoración y resumen no solo
en papel sino mental he de hacer una recopilación de todo lo aprendido en los
diferentes bloques trabajados.
La literatura y la paraliteratura, conceptos que no tenía
muy clara su diferencia y me quedo con una sola frase que creo que resume todo:
La paraliteratura es literatura con un fin de provocar al lector una reflexión ya
que la literatura es el arte de las palabras pero no tiene este mismo fin. No
esto significa que sea mala literatura ya que podemos encontrar un largo
recorrido histórico de paraliteratura desde el siglo de Oro con Góngora o Lope
de Vega, pasando por los siglos XVII y XIX con Perrault. Grandes obras como
Caperucita Roja, el Gato con Botas u otros títulos de gran trascendencia que en
ese momento se crearon con fines morales
y didácticos para la corte. Podríamos seguir con grandes títulos a lo largo de
la historia Alicia en el país de las Maravillas, Peter Pan… pero hay un momento en la historia que es en
el siglo XiX que los autores toman interés por la literatura infantil y
comienza una verdadera dedicación a los más pequeños buscando que sea un placer
para los niños la lectura. En los 70 se creó El Barco de Vapor de la editorial
SM la cual fue un gran impulsor de la
paraliteratura infantil.
Las creaciones infantiles abarcan los diferentes géneros literarios como es el teatro, poesía,
cuentos y novelas de autor.
Para mi parecer cuando, yo como consumidora de
paraliteratura infantil para mi hija busco no solo un buen contenido, que me es
de gran importancia pero bucos un formato atractivo para mi hija, para que sea
ella la que busque el libro no yo la que ponga el libro y esto es de gran
importancia en los primeros años de vida, fomentar que la literatura infantil
que consuma sea de gran atracción a los pequeños. Mi hija que tiene 2 años y
medio ya puedo comenzar a trabajar un contenido pero anteriormente he buscado
libros que le entraran por los ojos, por los sentidos mediante el tacto, el oído,
poniéndolo yo con mi pasión a la lectura
y sobre todo la vista.
El bloque dos de contenidos me acerco al mundo de los textos
folclóricos, textos que estamos totalmente acostumbrados y los tenemos
normalizados en nuestra vida pero me ha hecho reflexionar de la importancia de “escuchar”
no solo los más pequeños sino tendríamos que tener siempre tiempo para escuchar
a los mayores de las casas, saber saborear su cultura curtida que nadie más que
ellos nos pueden enseñar y no los libros o internet.
Todos hemos oído historias contadas por los mayores, unos de
una manera y otros de otra, según de donde procedan la historia puede variar, según
tenga más o menos imaginación puede variar y no por ello deja de ser folclore
literario.
Buscaría que hubiese ese momento de encuentro en mi aula,
donde alguno de los mayores de la familia viniese a contarnos los cuentos que
ellos escucharon a sus abuelos y que a su vez los escucharon de sus abuelos.
Pienso que sería la mejor de las manera para aprenderlo, y no en un libro de
texto, el cual, si nos lo va a explicar y van a saber la teoría pero lo falta
muchos detalles que no puede dar una hoja de un libro.
Para aprender a disfrutar de la lectura es importante que
quien decide que leen los pequeños sepa elegir bien, y no es tarea fácil esto.
El recorrido historio es amplio y todos podemos tener acceso
a esta información pero busca la atracción pocos tienen esa información y
hacerlo correcto es tarea de todos.
Cuando me he tenido que enfrentara a la elección de un libro
para hacer un trabajo con mis alumnos de primaria me ha resultado una de las actividades
mas complejas, todo me resultaba una duda y no quería que mi libro fuese uno de
esos libros que cayeran en el olvido pero luego me di cuenta que lo importante
realmente es todo aquello que acompaña al libro y eso lo genera el profesor que
da la asignatura.
Nuestros alumnos se tendrán que enfrentar a libros que les
guste más o les guste menos pero si le damos una ayuda extra, cualquier libro
puede crear una conexión con cualquiera de nuestros alumnos. Las actividades
previas me parecen de mayor importancia y pensareis ¿Por qué más? Esto es fácil,
cuando uno sabe vender bien el producto, y lo tiene vendido aunque no sea muy
bueno, tiene ganado la mitad del otro porque es tal las ganas de tener el
contenido del libro en sus manos que van a ver todo lo positivo de él.
Por tanto el trabajo previo que hagamos sin nuestros
alumnos, es decir el trabajo del docente en la preparación de la literatura
antes de exponerlos a nuestros alumnos hará que podremos disfrutar de la imaginación
y diversión de los pequeños lectores que tenemos.
