Cortamelalengua

Bloque 4  Lectura literaria y animación lectora

La realización de este bloque y con la previa lectura de la teoría me ha hecho decantarme por el libro de literatura infantil ¡Narices!

Ficha lectora:

Título: ¡Narices!

Autora: Ana Rábano

Ilustraciones: Maxi Luchini

Editorial: SM

Colección Barco de Vapor

Primera edición: Septiembre 2016

Síntesis: Fernando y Nico son dos hermanos que no  paran de jugar. Un día al salir de la ducha Nico resbala y al caerse choca y pierde su nariz.

En este momento comienza una aventura para Nico, el cual busca soluciones para arreglar la pérdida de su nariz. Se pone un grifo como nariz, hablan con el duende de las narices y le manda diferentes tipos hasta llegar a la suya original. ¡¡Toda una aventura a descubrir todos los tipos que tiene de nariz!!

Edad en la que trabajaría esta lectura: 3ª trimestre de 2º de primaria (7 años)

ACTIVIDADES PRE-LECTURA

Temporalización: Dedicaremos una sesión de clase para cada actividad. Las primeras sesiones de iniciación.

Objetivos:

·         Hacer predicciones sobre el contenido de la obra.

·         Fomentar la creatividad.

·         Desarrollar una correcta expresión oral  y escrita.

Actividad:

“IMAGINA LA HISTORIA A PARTIR DEL TÍTULO”

Comenzaremos la sesión con esta expresión, ¡NARICES!

Repartiremos hojas para cada uno de los alumnos de nuestra clase, explicando que necesito que me escriban lo primero que han pensado cuando he dicho la palabra narices… les diré que es un libro y necesito que cada uno escriba sus ideas…

Posteriormente a la explicación, no diré mucho más… si me preguntan… responderé ¡NARICES!

Dejare aproximadamente 10-15 minutos para escribir todo y así posteriormente poner en común todos nuestros pensamientos, que ya hemos escrito antes. El objetivo de que lo escriban antes principalmente es porque  quiero ver su expresión escrita y que no cambien el primer pensamiento que tuvo. Los niños tienen tendencia de ir modificando sus ideas a medida que van escuchando otras ideas, por ello así me aseguro de mantener la primera esencia de cada alumno.

“EL FRAGMENTO”

“Nico se quitó, su grifo-nariz y se colocó aquella pequeña trompa. La agitó en el aire y soplo en la cara de su hermano. Fernando se reía” (A Fernando siempre se reía. A Fernando todo le parecía siempre GENIAL)

Tras mostrar este fragmento representativo los niños tienen que continuar la historia.

Tras la lectura de este fragmento, (un par de veces al menos) crearemos grupos de 4-5 alumnos, de manera que tengan que trabajar en grupo y fomentar el trabajo de toma de decisiones entre todos.

Daremos aproximadamente 20-30 minutos para la realización de la actividad en grupo. Transcurrido ese tiempo tendrán que ponerlo en común con el resto de la clase y el profesor ira recogiendo cada una de redacciones.

En la pizarra pondremos un termómetro de manera que el profesor ira situando los textos a mayor temperatura, contra más se aproxime al libro real y más frio contra menos se acerque a la realidad del libro. De esta manera ellos irán haciéndose a la idea del contenido del libro.

DURANTE LA LECTURA

Tras la entrega del libro para todos los alumnos fragmentaremos el libro para que su trabajo sea más fácil y así poder ir analizando y interiorizando mejor el contenido del mismo.

La fragmentación del libro será.

1º tramo: Página 1- Página 20

2º tramo: Página 20- página 25

3º tramo: Página 25-página 33

4º tramo: Página 33- página 41

5º tramo: Página 41- página 49

Iremos marcando el tiempo  que tendrán para poder leer cada tramo y el día que señalicemos , preguntaremos día señalado tendremos una puesta en común en clase donde las preguntas las marcaremos nosotros.

1º tramo (1 sesión)

¿Qué pasa par que Nico pierda su nariz?

Con su nariz de grifo: ¿Cuál eran sus ventajas? ¿Y sus inconvenientes?

Alguno de nosotros tenemos cosas diferentes… ¿habéis visto a personas que tengan características diferentes a nosotros?( tendremos como objetivo trabajar la diversidad dentro de nuestras aulas)

2º tramo (1 sesión)

¿Le trajeron los reyes magos la nariz?

Escribe la carta a los Reyes Magos que crees que escribió Nico

3º tramo (1 sesión)

¿Qué nariz le trajo el Señor duende de narices?

Dime 5 ventajas de la nariz trompa

¿Le gustaba la nariz trompa?

4º tramo (1 sesión)

¿De qué color te gustaría la nariz?

¿Cuantos colores conoces de narices?

5º tramo (1 sesión)

¿Qué nariz te gustaría tener la nariz?

Pediremos previamente que traigan una foto de su cara en tamaño medio folio. Y pediremos que cada uno dibuje encima de su nariz, otra nariz diferente… no tiene que ser ninguna e la del libro. Expondremos por clase todos los dibujos.

ACTIVIDADES DESPUES DE LA LECTURA

Para terminar les pediré que redacten un resumen pero hecho a modo de comic, donde tendrán que ir pintando y escribiendo el libro entero en dicho formato.

Una vez hecho esto todo este trabajo buscaremos un momento de reflexión con ellos, intentando interiorizar el mensaje donde todos tenemos cosas diferentes, con nuestras ventajas e inconvenientes.